MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

Con el objetivo de conocer y reformar mi práctica educativa daré a conocer las experiencias que dieron comienzo a mi trayectoria y formaron parte importante de mi labor docente y aunque no son muchas escuelas por las que he estado de manera permanente han significado parte importante para mi formación.

Durante la elección de mi carrera tomé en cuenta varios aspectos que determinaron y fortalecieron mi decisión de ser docente, uno de ellos que siempre fue mi primera opción, la elección de mi carrera de vida, el segundo el trabajo con niños pues en un inicio mi objetivo era ser educadora, poco a poco fue cambiando hasta llegar a la determinación de estudiar la Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria en la Escuela Normal Superior Federalizada del Estado de Puebla.

Una de las experiencias más gratificante que he tenido ha sido durante mi servicio social, en la Telesecundaria Juan Blanca Espinosa, pues no solo cumplí con mi objetivo que fue la elaboración de mi documento recepcional fundamentado en el análisis de una situación didáctica, pues también reafirme mi decisión por la elección de mi carrera y mi vocación como docente de esta modalidad.

Durante el trayecto he tenido gratificaciones y tropiezos como todo en la  vida, afortunadamente mi ingreso al sistema fue de manera rápida, así lo considero, pues egrese de la normal en el año 2013 y el mismo ingrese en la modalidad de Telesecundaria en la comunidad de Mazapiltepec de Juárez en la Escuela Telesecundaria Federalizada Álvaro Gálvez y Fuentes con clave 21DTV0057J donde hasta el momento sigo laborando.

Aun así considero que he aprendido mucho de mis compañeros de trabajo, padres de familia, tradiciones y costumbres de la comunidad e incluso de los mismos alumnos que a pesar de los cambios  bruscos de actitud y conducta que posiblemente puedan llegar a tener, considerando que es común en la etapa en que se encuentran: la adolescencia, cada día aprendo algo nuevo de ellos, así como ellos de mí.

LA AVENTURA DE SER MAESTRO

Al utilizar la palabra “aventura” lo primero que pienso es en la realización de una experiencia arriesgada, llena de eventos inesperados, de esta misma manera lo percibo al escuchar la frase “la aventura de ser maestro”, pues nos encontramos en un mundo cambiante en el que nos enfrentaremos a diversas situaciones en nuestra vida laboral, además de una serie de pruebas que nos pondrá la sociedad y nosotros mismos en determinado momento, como prueba de nuestra mejora cotidiana.

En el texto “El malestar docente” escrito por el profesor José Manuel Esteve menciona algunas situaciones que considero importante mencionar para su análisis, una de ellas: “La actitud que los profesores deben tener“, nos dice que se quiere que el educador tome una conducta hipócrita, ya que no se puede ser amigo de los alumnos y luego evaluarlos como un juez, es un papel contradictorio. Si bien esto puede ser muy contradictorio si lo vemos desde el punto de vista administrativo, es cierto debemos entregar un registro que nos solicita un número por alumno destacando los niveles de desempeño que ha alcanzado a lo largo de un bimestre o ciclo escolar, pero este proceso es necesario, sin embargo podemos tomar ciertas medidas para que en nuestra practica laboral al momento de evaluar no parezca una crítica hacia el trabajo del alumno, sino una retroalimentación para que de esta manera pueda mejorar tomando en cuenta las recomendaciones que se le están proponiendo.

Debemos tener en cuenta bien claro que el maestro no es el amigo de los estudiantes, más bien es el ejemplo para ellos o el guía que los acompaña en este proceso de enseñanza-aprendizaje, pero no por eso será perfecto o mágico por que como todos antes que nada es un ser humano que eventualmente también cometerá errores a los que dará solución de ser posible y enfrentará de la manera más positiva.

 Aunque ésta no es la única contradicción que se plantea en el sistema educativo, pues en la lectura nos menciona que en el sistema de enseñanza también se le exige al profesor que atienda a los alumnos de forma individual, personal y que a la vez debe educarles en grupo, desde mi punto de vista puedo decir que al hablar de una evaluación individualizada estamos sugiriendo un trabajo más extenso que bien se puede realizar en los momentos que destinamos para el ocio o el descanso en el hogar, no es imposible, pero aparte de paciencia se necesita mucho compromiso pues no tenemos 10 alumnos en el aula, a veces la matricula llega a ser hasta de 50 que necesitan ser atendidos de acuerdo a las características de cada asignatura, lo que considero una labor desgastante más que difícil.

Considero la docencia no solo como una aventura, mas bien como una carrera de vida, una trayectoria indescifrable en la que podemos no solo enseñar lo que sabemos, si no aprender de los que nos rodean y disfrutar haciéndolo cada día.